瑞友云課堂的解決方案
時間：2020-07-03 09:40:31 來源：
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教育信息化經(jīng)過多年的飛速發(fā)展，各地校園網(wǎng)建設(shè)日趨完善，許多學(xué)校尤其是高校，已經(jīng)建成了教務(wù)管理系統(tǒng)、教學(xué)資源管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理，校園數(shù)字化圖書館、OA辦公系統(tǒng)、校園檔案管理等校園信息化平臺。但是唯一沒有太大變化的是：校園網(wǎng)的基礎(chǔ)架構(gòu)的應(yīng)用終端仍是以各種型號的PC桌面終端為主。學(xué)校各個學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)中心或信息中心仍與10年前一樣需要維護(hù)各種PC硬件與軟件,還需要保證這些PC桌面終端系統(tǒng)應(yīng)用的可靠性與安全性；由于教學(xué)科研實踐的需求，學(xué)校需要每年不斷對傳統(tǒng)機(jī)房設(shè)備進(jìn)行升級維護(hù)，花費大量的人力成本和時間成本來對這些傳統(tǒng)PC設(shè)備進(jìn)行復(fù)雜重復(fù)的運維管理。
解決方案
（一）電子閱覽室、考試、培訓(xùn)中心環(huán)境
根據(jù)如上的問題，采用瑞友桌面云系統(tǒng)，解決傳統(tǒng)電子閱覽室、考試、培訓(xùn)中心難維護(hù)管理，以及教師移動辦公教學(xué)的問題。
如圖：
管理人員可以在虛擬化服務(wù)器上按需創(chuàng)建不同配置、操作系統(tǒng)類型的虛擬機(jī)（即所有計算任務(wù)都由虛擬化基礎(chǔ)平臺完成）。實現(xiàn)終端與操作系統(tǒng)解耦和，可跨地域、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行虛擬桌面系統(tǒng)的登錄與使用。所有用虛擬機(jī)由運維老師統(tǒng)一管理，系統(tǒng)維護(hù)工作由之前的單一PC維護(hù)轉(zhuǎn)移到后臺模板鏡像的維護(hù)。
維護(hù)工作量極大的減少；并根據(jù)學(xué)生教學(xué)，上網(wǎng)的教學(xué)環(huán)境，管理人員能夠快速的完成教學(xué)、考試的部署，能夠快速的在不同的環(huán)境之間進(jìn)行切換，無需在所有終端上重復(fù)安裝相應(yīng)的應(yīng)用軟件。
虛擬桌面實現(xiàn)了學(xué)生、課件的分離，教學(xué)終端高可用狀態(tài)，以及免維護(hù)，極大的提高了應(yīng)用連續(xù)性和用戶體驗。不同學(xué)科、班級的學(xué)生和教師可共享同一套客戶端硬件系統(tǒng)，可循環(huán)使用客戶端設(shè)備，實現(xiàn)了對設(shè)備的集中安全控制，提高資源利用率和降低能耗，以及對資產(chǎn)進(jìn)行管理，進(jìn)一步增強(qiáng)了系統(tǒng)的安全性與靈活性。教師搭配使用教育云盤，可在任意電腦使用教育云盤中的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)移動教學(xué)與辦公。
終端采用“零”噪音、低功耗、免維護(hù)的瘦客戶機(jī)終端配合桌面虛擬化系統(tǒng)，解決了傳統(tǒng)電子閱覽室、考試、培訓(xùn)中心難維護(hù)的問題。
（二）教學(xué)實驗室環(huán)境
實驗室管理終端數(shù)量眾多，難度較大，教室利用率低，急需通過新技術(shù)進(jìn)行管理。并且教學(xué)實驗室往往使用多種外設(shè)、多種實驗教學(xué)系統(tǒng)、高負(fù)載、3D圖形設(shè)計軟件等環(huán)境，為滿足此類教學(xué)實驗需求，使用瑞友虛擬流桌面系統(tǒng)。實現(xiàn)學(xué)校部分實驗室多應(yīng)用教學(xué)環(huán)境隨需求調(diào)度，快速部署，高效統(tǒng)一集中管理和維護(hù)。
通過集中在數(shù)據(jù)中心的操作系統(tǒng)鏡像來實現(xiàn)對終端PC桌面的統(tǒng)一管理和交付，管理數(shù)千臺PC等同于管理一臺PC桌面。部署之后，終端PC遇到任何木馬病毒，只需重啟系統(tǒng)就能夠自動恢復(fù)到安全狀態(tài)，還能夠?qū)崿F(xiàn)對應(yīng)用程序、軟件補(bǔ)丁、策略配置的實時分發(fā)和數(shù)據(jù)集中管理。能夠在斷網(wǎng)離線環(huán)境下正常運行，同時，它的部署完全不需要改變原來的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和PC硬件，更不會影響原有應(yīng)用，能夠在短時間內(nèi)平滑升級。
可以實現(xiàn)
1、隨時隨地對實驗終端的所有操作系統(tǒng)和應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)一配置和管理，例如遠(yuǎn)程開機(jī)、關(guān)機(jī)，系統(tǒng)升級、系統(tǒng)漏洞修復(fù)、應(yīng)用程序安裝等，且每次的軟件更新、系統(tǒng)部署均不影響教學(xué)實驗室的正常使用，服務(wù)器端更新的軟件環(huán)境包或增量數(shù)據(jù)能主動推送到實驗終端等；
2、有效提高因系統(tǒng)安全漏洞、遭受病毒、木馬攻擊等影響網(wǎng)絡(luò)及終端的安全性，解決因安全性帶來的高維護(hù)量；
3、應(yīng)用環(huán)境多樣化的彈性需求，解決教學(xué)實驗室個性的、專屬的教學(xué)實驗環(huán)境要求，實現(xiàn)多個實驗環(huán)境（軟件環(huán)境）共存，且多個實驗環(huán)境之間不沖突，互不影響；
4、支持常用USB設(shè)備，支持本地打??；支持離線使用終端系統(tǒng)，即網(wǎng)絡(luò)斷開后能繼續(xù)完成實驗；
5、采用本地緩存技術(shù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)本地讀寫本地運算，并確保原有客戶端性能不變。終端支持主流操作系統(tǒng)，同時支持本地系統(tǒng)啟動、無盤啟動等多種模式；
6、有效保護(hù)教學(xué)機(jī)房等電子教學(xué)業(yè)務(wù)平臺的業(yè)務(wù)連續(xù)性；
7、實現(xiàn)靈活快速的教學(xué)課程系統(tǒng)的快速分發(fā)和按需分配；
8、提升學(xué)生和老師在電子教學(xué)環(huán)境的應(yīng)用體驗和滿意度；
9、大幅度減少校園網(wǎng)桌面終端的維護(hù)工作量；
10、桌面集中托管于數(shù)據(jù)中心，在數(shù)據(jù)中心進(jìn)行集中的部署、維護(hù)和管理,將應(yīng)用的升級、變更、維護(hù)等工作交由后臺統(tǒng)一管理和運行，在系統(tǒng)上而不是在用戶終端上進(jìn)行集中發(fā)布、配置和更新，終端用戶無需任何變動即可獲得最新應(yīng)用和服務(wù)，減少終端所需的運維支持力度；
11、方案的可擴(kuò)展性強(qiáng)，在業(yè)務(wù)規(guī)模增大時，可快速擴(kuò)容部署，總體造價合理。
